認真幸福・認真快樂

從在紅樓教書開始的第一年起，
我似乎就和129這個班級結下不解之緣，
除了中斷一年之外，我每回都會帶到『129』這個可愛的班級， 
其中又以60th 129，現在高三的這群孩子感情最深吧！
因為我是從一上帶到一下，整整一年都跟這群猴子們相處，
最近因為大學甄選事情跟他們互動頻繁，
大家又開始聊到了兩年前的129，
深深地被拉近回憶的漩渦，
下面是我之前在無名年代寫過的文章，現在讀起來，更是有感覺！ ----- 掰掰了！研究法！

掰了！研究法！ 6/29早上十一點我終於送出成績了！
 老天爺大概不滿意我打的成績，（老天爺還是知道我打成績打的多苦惱！？） 
居然讓教務處讀不到磁片！ 
還害親切和藹的幹事跑一趟， 真是不好意思！
 不過，最後我還是結束了研究法的課程，也劃下在建中大班上課的一個逗號（？）
 至少，我短時間內都不會上大班課了！ 
想想，還是頗寂寞的！ 就寫篇文章來紀念一下我曾經上過的研究法吧！ -
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為什麼會去上研究法？ 
答案其實不可考了，因為我是救火隊？
因為我有受過相關訓練？
因為沒有老師要上？ 
不過，上研究法的日子真的讓我對於建中的大男生認識不少，
 第一年的119、127、128、129， 
第二年的111、118、129， 
每一個班都有屬於他像天使般的可愛，也有惡魔的調皮！ 
在這個定位不明的課程裡面， 
我一直希望自己可以多分享一些成長經驗，
無論是在研究方面還是生活， 
畢竟，我不是一個理工科出身的研究者，
 我是一個選擇走向人文的質性感受者， 
所以，我也常在思考，我到底要給學生什麼？ 
不希望給學生壓力，又希望學生有所得，
 我想是每個老師的願望吧！ 不
過，對於學生而言，無關升學又只有一個學分的研究法真的頗無聊！（哈哈！） 
所以我一直想在輕鬆裡面帶入些研究的基本觀念，
 也希望學生對於生活多些關懷， 
雖然，在過程中我還是會看到學生『上網複製又貼上』產出的報告， 
心理面會有些不小的感傷與打擊，
 但是我也看到有些孩子從生活裡面去發現可以討論的主題，
 進而小組合作去瞭解探索事情的真相， 
坐在台下聽他們生動的報告， 
其實內心是很感動的！ 
至少，有人真的去體會研究的感覺是什麼？ 
這點就可以讓我開心好久！ 
我真的不是個貪心的老師！ 
從研究法裡面，我還是得到我小小的快樂與成就感。 

掰掰了研究法， 謝謝你曾經讓我認識了這麼一群特別的建中男生， 
掰掰了研究法， 謝謝你讓我學習如何讓孩子認識什麼是研究，
 掰掰了研究法， 謝謝你在我的年輕歲月中留下了一段特別的回憶！ 

雖然曾經被學生氣到拋棄氣質與形象， 
雖然曾經被學生抄襲作業難過不已， 
但是我永遠忘不了孩子因為合作研究得到的成就與體會！ 
也永遠會記得在研究法課堂上的歡笑與快樂！

 親愛的孩子： 成績單收到的時候不要忘記回想你的高一生活獲得了什麼？
 分數只是一個表象， 但自己的收穫是別人搶不走的！ 
至少，我相信你在這堂課上一定有你的收穫， 
無論是數學多算了幾題？多背個單字？
還是真的去思考、體會研究的內涵？
 高二之後要繼續加油喔！ 走在路上看見我記得不要忘記喊一聲：正妹老師好！ 讓我開心驕傲一下啊！ 

-------------猴子的回應--------
老師...我是129廖00...
129應該是老師今年帶最久的班級吧...

回想這一年
129的小鬼們上課總是out of control
其實是因為
我們太喜歡您這位"正妹老師"
以致於上課時太high,太over了
有幾次還惹老師生氣(希望不是每次= =)

雖然大家上課不怎麼認真
但是研究法報告還是趕在最後一刻
熱騰騰的出爐了
雖然多了點嘴砲，多了點偷懶
而且看得出大家真的很用心在做

感謝老師...
帶領小高一初探研究的奧秘，鼓勵我們妥善規劃未來
感謝老師...
在身體不舒服的時候仍然忍痛上課
感謝老師...
願意在家政課品嘗129的手藝
感謝老師...
很有耐心的陪"孩子們""猴子們"度過了快樂的高一生活
.....於 July 7, 2006 11:18 PM 回應

滿滿的感謝....獻給陪我們成長的周老師!


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當年的猴子們，現在在為人生的目標努力，
不管是要當個仁醫、獸醫還是財金專家，
看著孩子們眼中的光彩，真的很感動！

今天和小白、家睿發現了我為什麼每次都帶到129的秘密，
原來，我是129出生的ㄇㄟ！
哈哈哈～
原來，緣分是天注定的！

親愛的129猴子們！
要去第二階段面試的加油啦
參加指考專車的也請繼續努力！

我等著跟你們一起開同學會喔！